Тема недели " Дружба, день народного единства"

 

Рекомендуем родителям:

-      

      Прогулки к памятникам архитектуры и зодчества. Обращать внимание детей на красоту и величие памятников, строений;

-       Совместно с ребёнком создать коллаж «Моя родословная»;

-       Чтение русских народных сказок и произведений других народов на тему дружбы;

Вспомнить вместе с детьми пословицы о дружбе, о Родине.

Тема недели " Мой быт"

 Рекомендации для родителей:

-       Совместное  изготовление с детьми крупных коллективных художественных работ, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату.

-       Дидактические игры: «Полезно, вредно», «Витаминные домики», «Зернотерапия».

-       Домашнее чтение. Беседа «Как получилась книжка?»

-       Ситуативные разговоры с детьми о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.),  и как они изменились со времён их детства, что появилось нового, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.)

-       Создать фотоальбом «Вот как маме (папе) помогаю»

-       Изготовление из бросового материала любого бытового прибора для выставки или рисунок на тему «Электроприбор, которого ещё нет»

-       Ситуативные разговоры с детьми на темы: «Опасные предметы», «Безопасность ребенка дома», «Умеем ли мы общаться с животными»

-       Небольшие покупки под наблюдением родителей

-       Привлекать детей к посильному труду с использованием электроприборов под контролем взрослого (

-       Побеседовать на темы: «Я и мой дом», «Если бы у меня была волшебная палочка».

Развивающие игры с детьми 

  

Тема недели " Я - человек "

         .                 Развивать в детях положительную самооценку, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувство собственного достоинства, самоконтроля и ответственность за свои действия и поступки.

.                 Формировать представление о себе как человеке – представителе живого на Земле.

 Рекомендации родителям:

         Чтение художественных произведений: К;И Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище»; Н;Носов «На горке»; И; Туричин «Человек заболел»; В; Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Снегурочка»,  «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др;

               Побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;

Личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей и приобщения к семейным ценностям и традициям.

Тема недели " Животный мир "

 Наши рекомендации:

Уважаемые родители, все мы живем в мире природы, и ребенка надо знакомить с 

многообразными ее явлениями.

О чем же беседовать с ребенком?! Прежде всего, необходимо рассказать детям о взаимосвязи и взаимодействии всех природных объектов, чтобы они поняли главное: Земля – наш общий дом, а человек – часть природы (например, познакомить их с влиянием водоемов, лесов, воздушной среды и почвы на жизнь человека, растений, животных).

Следует познакомить детей с проблемами загрязнения окружающей среды, объяснить, как ухудшение экологических условий сказывается на человеке и живой природе.

Ухудшение экологической ситуации представляет определенную угрозу здоровью человека. Необходимо объяснить ребенку, что выполнение привычных требований взрослых (не пей некипяченую воду, мой фрукты и овощи, мой руки перед едой) в наши дни может уберечь от болезней, а иногда и спасти жизнь.

Учите детей ответственному и бережному отношению к природе (не разорять муравейники, кормить птиц зимой, не трогать птичьи гнезда, не ломать ветки), при этом объясняя, что не следует также забывать и об опасностях, связанных с некоторыми растениями или возникающих при контактах с животными.

Расскажите ребенку о ядовитых растениях, которые растут в лесу, на полях и лугах и которые нужно знать каждому. Следует объяснить, что надо быть осторожными и отучиться от вредной привычки пробовать все подряд (ягоды, травинки).

Необходимо объяснить детям, что можно делать и чего нельзя делать при контактах с животными. Например, можно кормить бездомных собак и кошек, но нельзя их трогать и брать на руки. Особенно осторожным должно быть поведение городских детей, которые оказались в сельской местности. Им нужно объяснить, что любые животные с детенышами или птицы с птенцами часто ведут себя агрессивно, могут напугать, травмировать. И, конечно же, ребенок должен усвоить, что нельзя дразнить и мучить животных.

Одним из факторов экологической безопасности, как известно, является работа по восстановлению и улучшению окружающей среды.

Необходимо объяснить ребенку, что нельзя мусорить на улице, так как это ухудшает экологию и отрицательно сказывается на здоровье человека, животных и растений.

Видео урок на тему " Живая и не живая природа"

Тема недели " Краски осени "

Для осуществления  образовательной деятельности в семье по теме недели рекомендуем родителям следующее:

1. Погулять в осеннем парке, увидеть красоту осеннего леса;

2. Передать ощущения от посещения парка в рисунках;

3. Составление рассказа: "Что мне нравится в осени"

4. Привлекать детей к посильной работе на садовом участке.

 

Осень прекрасное время года, настоящее буйство красок и красоты природы. Листья окрашиваются в оранжевый, жёлтый, красный, золотой и коричневый цвета. Это без слов доказывает, что ОСЕНЬ-ПРЕКРАСНАЯ ПОРА!

 

На палитре осень

смешивала краски:

Жёлтый цвет – для липы,

для рябины – красный.

Охра всех оттенков

для ольхи и ивы –

Все деревья будут 

выглядеть красиво.

Ветерком подула,

листья подсушила,

Чтоб дождём  холодным 

красоту не смыло.

Украшать не стала 

лишь сосну, да ёлку,

Слишком у подружек 

колкие иголки.

(О. Огланова )

Рекомендуем посмотреть развивающее видео для детей на тему "Осень"

Поделки из природного материала

Тема недели Урожай!

 

Что нам осень принесет?
— Что нам осень принесет?
Что нам осень принесет?
— Яблоки румяные, сладкий мед,
Яблоки румяные, сладкий мед!

— Что нам осень принесет?
Что нам осень принесет?
— Разных овощей полный огород,
Разных овощей полный огород!

— Что нам осень принесет?
Что нам осень принесет?
— Золотого хлебушка на весь год,
Золотого хлебушка на весь год! 

Рекомендуем родителям посмотреть совместно с детьми:

День знаний!

 

Да здравствует День знаний! С самого рождения и даже, когда мы становимся взрослыми, мы всё равно не перестаём учиться, познавать новое. Пролетело лето, дети за эти тёплые месяцы выросли, повзрослели, перешли в новые группы. Выпускники детского сада – их знакомые и друзья – впервые пошли в школу. Об этом замечательном празднике и о любимом детском садике мы сегодня и поговорим на занятиях очередного тематического дня.      Расскажите детям:  детские садики называются также «дошкольными образовательными учреждениями» – потому что ребята в них не просто проводят время, а ещё и учатся, всё время познают что-то новое. То есть, занимаются самообразованием.

Детский сад часто называют «второй дом для детей», и это название – совершенно правильное. Ведь дети проводят здесь очень много времени – даже больше, чем в своём родительском доме.

1 сентября – большой всенародный праздник, который называется День знаний. Он посвящён началу нового учебного года и относится не только к учителям и ученикам школ, но и к педагогам и воспитанникам детских садов. Мы любим наш детский сад и вместе стараемся сделать его лучше.

Список дел на день:

1. Провести познавательное занятие на тему «Наш любимый детский сад». 

2. Устроить для ребят праздничный развлекательный досуг.

3. Поговорить о Правилах поведения в детском саду и группе.

4. Обратить внимание ребят на то, какие профессии представлены среди работников детсада. Почитать ребятам стихи-загадки о разных сотрудниках детсада.

5. Закрепить знания ребят о детсаде.

Наш любимый детский сад – Это домик для ребят!

Тема недели: " Вот какие мы стали большие"

  Рекомендуем родителям:

-   рассказать о семейных традициях, реликвиях;

-   рассмотреть семейный альбом;

-   видеофильм о жизни близких;

-   побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;

-   создать древо жизни своей семьи;

-   побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;

-   составить рассказ о своей поделке «Что я умею мастерить»;

-   составить рассказ вместе с родителями  «Интересы и увлечения нашей семьи»;

- составить рассказ (рисунки + рассказ) на тему «Мой друг»;

Тема недели: " Мир природы"

                        Рекомендуем родителям:

Рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
просмотреть и обсудить мультфильмы о животных («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);
Понаблюдать за птицами и животными на улице;
Привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.).

                      Задайте вопросы ребёнку:
1. Что такое природа?
2. На какие два мира делится природа?
3. Что относится к неживой природе?
4. Что относится к живой природе?
5. Какое значение имеет природа для людей?

                           Загадайте загадки:

Нашумела, нагремела,

Все промыла и ушла.

И сады, и огороды

Всей округи полила.

(Гроза)

Бел, как мел,

С неба прилетел

Зиму пролежал,

В землю убежал.

(Снег)

Светит, сверкает, всех согревает.

(Солнце)

Крашеное коромысло

над рекой повисло

(Радуга)

На шесте — дворец,

Во дворце — певец,

А зовут его…

(Скворец)

Не заботясь о погоде.

В сарафане белом ходит,

А в один из теплых дней

Май сережки дарит ей.

(Береза)

Не мышь, не птица,

В лесу резвится,

На деревьях живет,

И орешки грызет.

(Белка)

Предложите ребёнку выучить стихотворение
Любите родную природу –
Озера, леса и поля!
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобой родились,
Живем мы с тобою на ней.
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей.

                                               " Мир природы для детей"

Тема недели: " День Победы"

 Цель: расширять знания детей о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны.

Задачи:

• Формировать представления у детей о празднике, посвященном Дню Победы!

• Расширять знания детей о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне.

• Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.

 

Уважаемые родители и ребята, в рамках лексической темы: "Этот День Победы - порохом пропах" предлагаю вам посмотреть презентацию.

Презентация: "Этот день победы порохом пропах.."

Тема недели: Праздник весны и труда!

 

Рекомендуем родителям:

Изготовить книжки-малышки на темы: «Мы идём с флажками», «Букет цветов»;

Рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

Составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду»;

Организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»

                                                 Царевна. Про уборку

Тема недели: Волшебница вода!

Рекомендуем родителям:
-       организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на обитателей водоёма.

-       привлекать ребёнка к кормлению рыбок, наблюдению за их поведением.

-       обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря.

-       наблюдать за природными осадками, состоянием природы до и после дождя, снега.

-       обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями.

-       развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.

-       привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

                                                 Круговорот воды в природе

Тема недели Космос!

   

Рекомендуем родителям:

1. Рекомендуется объяснить ребенку, почему празднуют День космонавтики, что это за праздник.

2. Рассмотреть картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники.
 
3. Рассказать ребенку о первом космонавте - Юрии Гагарине.

Тема недели: Встречаем птиц!

 Цель: формировать представление детей о перелетных птицах, условиях их обитания, роли человека в жизни птиц.

Планируемый результат:
Изучая вместе со взрослым удивительный мир птиц у детей формируется положительное отношение к миру природы, умение сопереживать, нести ответственность за проступки.

Итоговое мероприятие:
Фотовыставка поделок из пластилина, бросового материала, аппликации или рисунков на тему: «Встречаем птиц», декламирование стихов.

                  Перелетные птицы весной.

Детям о птицах

Тема недели цирк:

Рекомендуем родителям:

- Организовать посещение цирка, кукольного театра с вовлечением детей в разговор после просмотра спектаклей и представлений.

-Обсудить атмосферу праздника, цирковые костюмы, декорации… Познакомить с профессиями зрелищных видов искусства - актѐра, режиссѐра, художника, костюмера, билетера и др.

- Организовать беседы о правилах поведения в цирке и театре.

- Почитать и обсудить художественную литературу по теме (К.Чуковский «Закаляка», «Солнышко-ведрышко»); Загадать ребенку загадки о цирке. 

- Создать фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи».

                                           Три кота | Цирковое представление 

 

 Тема недели: «Весна шагает по планете»

Весенние воды

Ещё в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят —

Бегут и будят сонный брег,

Бегут и блещут и гласят…

Они гласят во все концы:

«Весна идёт, весна идёт!

Мы молодой весны гонцы,

Она нас выслала вперёд!»

Весна идёт! Весна идёт!

И тихих, тёплых майских дней

Румяный светлый хоровод

Толпится весело за ней.

Ф.Тютчев

Программное содержание:

1. Обогащение
представлений детей о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей,
трудовой деятельности (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода
прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки
на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают
вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются
насекомые; дети легко одеты, могут играть с песком, водой).

2. Развитие
эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения
с природой: доброжелательность, любование красотой природы, любопытство при
встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.

3. Обогащение
опыта исследовательских действий по изучению качеств и свойств объектов живой и
неживой природы, обогащать опыт исследовательских действий.

Рекомендуем родителям:

— организовать
прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее
солнце, лужи, ручейки;

— привлекать
ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

— наблюдать за
повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

—  использовать
зеркальце для получения солнечных зайчиков;

— обращать
внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии
с погодными условиями;

— прочитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной
литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

— поиграть в
развивающие игры, направленные на знакомство детей с изменениями в природе:
«Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

—  поиграть в
игры на развитие воображения: «Чудесный мешочек»;

— привлечь
детей к работе с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с
детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для
птиц и повесить возле дома);

— прослушать
аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен о
весне;

— организовать
совместную деятельность по рисованию по впечатлениям от  прочитанных произведений, наблюдаемых
природных явлений.