Поздравление для родителей! ❄️

 

Что такое аутизм?...

 Особенности проявлений аутизма в раннем возрасте

Характерная особенность при аутизме в раннем возрасте — полная безучастность младенца к своему окружению. У ребен­ка долго не формируется и слабо проявляется или не проявляет­ся вовсе комплекс оживления при общении с взрослыми. Он слабо реагирует на лицо взрослого, в том числе и на мать, что с самого раннего возраста нарушает формирование диады мать — ребенок, психическое и эмоциональное развитие ребенка. В этих случаях необходимы ранние коррекционные занятия по развитию взаимодействия «мать — ребенок».

Одним из проявлений аутизма в раннем возрасте является на­рушение аффективного взаимодействия с ближайшим окружени­ем. Ребенок с трудом приспосабливается к рукам матери. У него с трудом формируются важнейшие адаптивные реакции, характер­ные для ребенка раннего возраста; он не протягивает ручек по на­правлению ко взрослому, когда взрослый смотрит на него. У мно­гих аутичных детей отсутствует такая поза готовности, на руках матери аутичный ребенок также чувствует себя дискомфортно; либо он висит как мешочек (по выражению родителей), либо быва­ет чрезмерно напряжен, оказывает сопротивление.

Одной из ранних функций здорового ребенка является фик­сация взгляда на лице матери. Здоровый малыш очень рано про­являет интерес к человеческому лицу. Уже в первый месяц жизни ребенок может проводить большую часть бодрствования в глазном контакте с матерью. Коммуникация с помощью взгля­да является основой для развития последующих форм комму­никативного поведения.

При признаках аутистического развития нарушение (отсут­ствие) глазного контакта может проявляться особенно ярко. Многие авторы рассматривают это явление как центральное нарушение аутизма. Наиболее характерным является взгляд мимо лица или «сквозь» лица взрослого, т. е. имеет место избе­гание глазного контакта. Кроме того было обнаружено, что спе­цифика реакции аутичного ребенка на лицо - сосредоточение на нижней его части, в то время как известно, что наибольшую частоту фиксаций взгляда и их продолжительности вызывают глаза.

                                     Зимние каникулы!

Тема недели " Дружба, день народного единства"

 

Рекомендуем родителям:

-      

      Прогулки к памятникам архитектуры и зодчества. Обращать внимание детей на красоту и величие памятников, строений;

-       Совместно с ребёнком создать коллаж «Моя родословная»;

-       Чтение русских народных сказок и произведений других народов на тему дружбы;

Вспомнить вместе с детьми пословицы о дружбе, о Родине.

Тема недели " Мой быт"

 Рекомендации для родителей:

-       Совместное  изготовление с детьми крупных коллективных художественных работ, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату.

-       Дидактические игры: «Полезно, вредно», «Витаминные домики», «Зернотерапия».

-       Домашнее чтение. Беседа «Как получилась книжка?»

-       Ситуативные разговоры с детьми о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.),  и как они изменились со времён их детства, что появилось нового, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.)

-       Создать фотоальбом «Вот как маме (папе) помогаю»

-       Изготовление из бросового материала любого бытового прибора для выставки или рисунок на тему «Электроприбор, которого ещё нет»

-       Ситуативные разговоры с детьми на темы: «Опасные предметы», «Безопасность ребенка дома», «Умеем ли мы общаться с животными»

-       Небольшие покупки под наблюдением родителей

-       Привлекать детей к посильному труду с использованием электроприборов под контролем взрослого (

-       Побеседовать на темы: «Я и мой дом», «Если бы у меня была волшебная палочка».

Развивающие игры с детьми 

  

Тема недели " Я - человек "

         .                 Развивать в детях положительную самооценку, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувство собственного достоинства, самоконтроля и ответственность за свои действия и поступки.

.                 Формировать представление о себе как человеке – представителе живого на Земле.

 Рекомендации родителям:

         Чтение художественных произведений: К;И Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище»; Н;Носов «На горке»; И; Туричин «Человек заболел»; В; Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Снегурочка»,  «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др;

               Побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;

Личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей и приобщения к семейным ценностям и традициям.

Тема недели " Животный мир "

 Наши рекомендации:

Уважаемые родители, все мы живем в мире природы, и ребенка надо знакомить с 

многообразными ее явлениями.

О чем же беседовать с ребенком?! Прежде всего, необходимо рассказать детям о взаимосвязи и взаимодействии всех природных объектов, чтобы они поняли главное: Земля – наш общий дом, а человек – часть природы (например, познакомить их с влиянием водоемов, лесов, воздушной среды и почвы на жизнь человека, растений, животных).

Следует познакомить детей с проблемами загрязнения окружающей среды, объяснить, как ухудшение экологических условий сказывается на человеке и живой природе.

Ухудшение экологической ситуации представляет определенную угрозу здоровью человека. Необходимо объяснить ребенку, что выполнение привычных требований взрослых (не пей некипяченую воду, мой фрукты и овощи, мой руки перед едой) в наши дни может уберечь от болезней, а иногда и спасти жизнь.

Учите детей ответственному и бережному отношению к природе (не разорять муравейники, кормить птиц зимой, не трогать птичьи гнезда, не ломать ветки), при этом объясняя, что не следует также забывать и об опасностях, связанных с некоторыми растениями или возникающих при контактах с животными.

Расскажите ребенку о ядовитых растениях, которые растут в лесу, на полях и лугах и которые нужно знать каждому. Следует объяснить, что надо быть осторожными и отучиться от вредной привычки пробовать все подряд (ягоды, травинки).

Необходимо объяснить детям, что можно делать и чего нельзя делать при контактах с животными. Например, можно кормить бездомных собак и кошек, но нельзя их трогать и брать на руки. Особенно осторожным должно быть поведение городских детей, которые оказались в сельской местности. Им нужно объяснить, что любые животные с детенышами или птицы с птенцами часто ведут себя агрессивно, могут напугать, травмировать. И, конечно же, ребенок должен усвоить, что нельзя дразнить и мучить животных.

Одним из факторов экологической безопасности, как известно, является работа по восстановлению и улучшению окружающей среды.

Необходимо объяснить ребенку, что нельзя мусорить на улице, так как это ухудшает экологию и отрицательно сказывается на здоровье человека, животных и растений.

Видео урок на тему " Живая и не живая природа"

Тема недели " Краски осени "

Для осуществления  образовательной деятельности в семье по теме недели рекомендуем родителям следующее:

1. Погулять в осеннем парке, увидеть красоту осеннего леса;

2. Передать ощущения от посещения парка в рисунках;

3. Составление рассказа: "Что мне нравится в осени"

4. Привлекать детей к посильной работе на садовом участке.

 

Осень прекрасное время года, настоящее буйство красок и красоты природы. Листья окрашиваются в оранжевый, жёлтый, красный, золотой и коричневый цвета. Это без слов доказывает, что ОСЕНЬ-ПРЕКРАСНАЯ ПОРА!

 

На палитре осень

смешивала краски:

Жёлтый цвет – для липы,

для рябины – красный.

Охра всех оттенков

для ольхи и ивы –

Все деревья будут 

выглядеть красиво.

Ветерком подула,

листья подсушила,

Чтоб дождём  холодным 

красоту не смыло.

Украшать не стала 

лишь сосну, да ёлку,

Слишком у подружек 

колкие иголки.

(О. Огланова )

Рекомендуем посмотреть развивающее видео для детей на тему "Осень"

Поделки из природного материала

Тема недели Урожай!

 

Что нам осень принесет?
— Что нам осень принесет?
Что нам осень принесет?
— Яблоки румяные, сладкий мед,
Яблоки румяные, сладкий мед!

— Что нам осень принесет?
Что нам осень принесет?
— Разных овощей полный огород,
Разных овощей полный огород!

— Что нам осень принесет?
Что нам осень принесет?
— Золотого хлебушка на весь год,
Золотого хлебушка на весь год! 

Рекомендуем родителям посмотреть совместно с детьми:

День знаний!

 

Да здравствует День знаний! С самого рождения и даже, когда мы становимся взрослыми, мы всё равно не перестаём учиться, познавать новое. Пролетело лето, дети за эти тёплые месяцы выросли, повзрослели, перешли в новые группы. Выпускники детского сада – их знакомые и друзья – впервые пошли в школу. Об этом замечательном празднике и о любимом детском садике мы сегодня и поговорим на занятиях очередного тематического дня.      Расскажите детям:  детские садики называются также «дошкольными образовательными учреждениями» – потому что ребята в них не просто проводят время, а ещё и учатся, всё время познают что-то новое. То есть, занимаются самообразованием.

Детский сад часто называют «второй дом для детей», и это название – совершенно правильное. Ведь дети проводят здесь очень много времени – даже больше, чем в своём родительском доме.

1 сентября – большой всенародный праздник, который называется День знаний. Он посвящён началу нового учебного года и относится не только к учителям и ученикам школ, но и к педагогам и воспитанникам детских садов. Мы любим наш детский сад и вместе стараемся сделать его лучше.

Список дел на день:

1. Провести познавательное занятие на тему «Наш любимый детский сад». 

2. Устроить для ребят праздничный развлекательный досуг.

3. Поговорить о Правилах поведения в детском саду и группе.

4. Обратить внимание ребят на то, какие профессии представлены среди работников детсада. Почитать ребятам стихи-загадки о разных сотрудниках детсада.

5. Закрепить знания ребят о детсаде.

Наш любимый детский сад – Это домик для ребят!